工作室带头人邹碧艳老师参加2016年浙江省高中语文疑难问题解决专题研讨会

作者:邹碧艳 来源:本站原创 发布时间:2017年01月05日 点击数:

                            我工作室带头人邹碧艳老师

                   参加2016年浙江省高中语文疑难问题解决专题研讨会

  2016年12月26日—27日,2016年浙江省高中语文“疑难问题解决”专题研讨会在乐清市外国语学校行政中心一楼报告厅召开。全省三百六十名语文老师集聚乐外,共同探究语文教学中的疑难问题。本次研讨活动,主要围绕“语文核心素养之思辨性表达能力”这一主题,以新高考改革背景下的论述类文章写作教学为切入点,以专家报告和优质观摩课为主要形式,目的在于提高我省高中语文学科教师新高考方案下语文教学疑难问题的能力,推动高中语文课程改革的深入实施。

研讨会给师生们开出了风格各异的五堂观摩课。乐清中学张旭文老师《驳与立》、安吉县高级中学顾文年老师的《因果思维》、富阳中学王斌杰老师的《学会阐述》、 舟山中学邹碧艳老师的《类比思维》和桐乡市高级中学杨大忠老师的《学术写作》五节观摩课,多样材料的呈现,多种课例的展现,为与会教师们带来了一场视听盛宴。

 我工作室学科带头人浙江省舟山中学邹碧艳老师开设的这一堂《浪花飞溅显神韵——类比思维在论述文写作中的运用》观摩课,得到了与会老师的好评,教学反响热烈,教学效果评估优秀。现在的高中学生对类比思维并不陌生,之前学过的课文中遇到过不少,但是从论述文写作实际情况来看,学生运用类比思维进行论述说理的并不多。这和学生对类比思维不够重视有关,也和我们日常论述文教学中更多地关注“因果思维、正反对比思维、辩证思维、例证思维”等有关。所以邹老师的这节课的教学目的主要是通过带领学生向古文经典学习的方法,唤起同学们对类比思维的重新认识,用思维范式的过程训练为主要形式帮助学生认识到类比思维的妙处,把类比思维落实到说理论证中去,在写作交流中提高思维运用能力,。

  宁波效实中学副校长,特级教师张悦老师从“今天的课是从哪里开始教学的?老师是怎么教的?学生学了什么?”三个方面对邹碧艳老师的课作了精彩的点评,认为邹老师的课以思维范式的过程训练为主要形式精心设计,贴近学情,调动学生,控制节奏,带领学生在经典中寻找思维的触发点,在合作中激发学生的思维力,让学生通过这样一堂课激发了写作兴趣,提高类比思维在论述文写作中的运用能力。这堂课有着丰富的教学内容,充足的课堂有效性,为全省高中教师在论述写作思维教学提供了一个宝贵的范例,同时充分展现了邹老师大气优秀的授课风度和含蓄内敛的教育智慧。课后邹老师还结合自身教学经历,通过生动翔实的案例,深入浅出地阐述自己对于论述类文章的研究和心得,与会老师们纷纷表示深受启发。

研讨会期间,杭州市教研室语文教研员金瑞奇、金华市教研室副主任兼高中语文教研员朱昌元分别作了专题讲座,浙江省教研室高中语文教研员胡勤作了总结讲话,将研讨会推向语文课改的新高度。

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