《教育是什么》读后感

作者: 来源: 发布时间:2016年10月31日 点击数:

  什么是真正的教育呢?作为一个第五年工作的老师,这是一个值得去深究的问题。对于真正的教育每个人都会有不同的见解。

   对我来说,教育不仅要教给人科学知识,更要教给人一种精神的指引。所谓“教书育人”,让我们的教出来的孩子成为一个人格完善,德智体全面发展的人。这就是真正的教育。 

  科学知识固然很重要,它可以教你解决很多生活中的问题,可以让你功成名就,可以创造出很多以前没有的东西,造福于人类。可是科学也是一把双刃剑,既能造福人类也能给人类带来危害。温室效应,白色污染,空气污染……这些已经严重危害了人类的生存。科学知识有好的一面,也有坏的一面。我们得辩证去看待。如果因为科学知识某些负面作用,而放弃了对科学知识的追求,这无疑是得不偿失的。人类社会已经发展到了今天,我们不可能回归到原始社会。充分利用好科学知识造福人类是现代教育的一个重要课题。

        要使人成为一个人格完善,德智体全面发展的人,还必须在教育中唤醒人文教育。在初中或者高中的校园中也许你看到这种现象:某个班级绿化带里的树木,花朵应该严重缺水了,一幅奄奄一息的样子。讲台上粉笔灰满桌都是,黑板上到处乱画,写着不文明的语言。教室的某个角落,扫把、拖把、横七竖八……孩子们为什么会对自己熟悉的环境如此熟视无睹?不加珍惜。在创建物质文明和精神文明的过程中他们参与到其中去了吗?参与到了什么程度?无论是知识的获得,还是良好道德、良好素质的培养、人文精神的教育,都很大程度上取决于主体的参与和亲身体验。如果那些花草树木是孩子们自己精心灌溉生长起来的,讲台上的布置是他们精心设置的,他们会不珍惜自己的心血吗?在创建物质文明的过程中,更应把人文精神渗透到物质资源中去,揭示那些深藏在物质背后的、内涵的、本质的东西,能够让人产生情感体验,即是心灵的震撼、情感的体验、追求真、善、美,摒弃假、恶、丑。

希望我们在教育的道路上,越走越远!

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