智优生教育的内涵提升与外延拓展

作者:厉敏 来源:本站原创 发布时间:2016年09月20日 点击数:

舟中作为省首批办好的重点中学之一,作为舟山的龙头学校,理应向全国名校输送更多的高素质人才,并为此做出不懈的努力。从近年的高考看,衡量一所重点中学教学质量的标准之一已变化为看考入清华、北大的人数和考入全省前100名的人数。而且随着近年来全国各高校自主招生比例的不断扩大,对智优生的培养问题已成为学校教育教学的一项重要内容。目前,我校的这项工作已取得不少成绩和成功的经验,但总体看,还缺乏一定的规划和更为有力的措施。所以,从内涵提升和外延拓展入手,对这些工作进行认真思考,我觉得很有必要的。

(1)提高思想认识。从上所述,目前智优生的培养已成为学校的重点工作之一。智优生的特点一般是智力好,兴趣广泛,学习比较自觉,有良好的学习习惯等。但是,智优生又比较娇贵,现在又基本上都是独生子女,所以,智优生一般都有较强的独立性和自我意识,自我感觉良好,按兴趣行事,选择性强,比较任性等。我们现在虽对智优生有了一定认识,但教育的方法基本还是比较传统的多做苦练,与一般的学生没有太大的区别。显然,这种方法在新的形势下,需要作出调整,以利提高智优生的学习积极性,发挥他们更大的潜能。最主要的是这几个方面,一是在勤学苦练的基础上,尽可能增加“愉快教学“的内容,也就是从“要我学”到“我要学”的转变;二是努力打开学生的眼界,看到更精彩的世界,并做好知识的铺垫,也就是从单一性或偏科性知识结构,改变为“多元性”知识结构;三是尽可能创造条件,增加学生自主学习的机会和空间,让他们多参与各种活动,从“授之鱼”到“授之渔”,从而真正发挥学生“智优”的优势,提高他们思维和实践的能力。

(2)要有一个智优生的培养计划。这个计划必须从高一保送生就开始规划,然后各年级各有不同的侧重面。如保送生主要培养他的学习兴趣,全面了解的知识门类,开拓知识面;高一阶段主要开展读书活动和各种兴趣小组活动;高二主要开展研究性学习,并有意识地为今后的专业选择做铺垫;高三主要吸收各种信息,锻炼口才和临场能力。

(3)保送生的课程设置。保送生一到舟中,不必还是大量做题,更重要的是让我们的教学对他产生吸引力,引起他学习的兴趣,并打开他的眼界。让他觉得高中生活是愉快的,舟中是他正确的选择。课程设置上,我觉得首先要进行校情教育,让他了解舟中的历史和文化,可以看专题片,开设舟中历史人文讲座等。其次,是礼仪教育和校纪校风教育,让他了解舟中“从严求实“的校风。可以专门拍舟中学生规范专题片,进行强化教育和练习。像泰国的礼仪教育让学生养成了良好的习惯。学科方面,全面开课,除语数英、理化生外,政史地、艺体美、心理学和信息技术都要学。三是加大阅读力度,可开展图书馆阅读和网络阅读等多种形式。四是开展多种活动,如人文讲座、开设博客、参观访问(主要了解舟山风土人情)、书画、小报、演讲、表演等多种比赛。

(4)几项需要贯彻始终的活动。一是培养兴趣的活动。各科根据自己学科的特点,坚持开展一些课前小活动和结合学习内容的综合性活动,让学生对所学内容产生浓厚兴趣,使他们在“乐学“中提高学习效率,改变偏科现象。二是读书活动,高一时可读得杂一点,凡是有利于拓展知识面的,都可作为阅读材料,从而建立自己的知识底子,同时,有选择性地读几部经典名著;高二时,可根据研究性学习的特点,学会浏览和收集材料,可稍微加强阅读的深度和广度,开展拓展性阅读;高三时及时了解各种时事信息、社会动态和前沿知识,进一步开展拓展性阅读。三是口才训练活动(这里包括英语口语)。口才一定程度上反映了人的思维、沟通、应对和表演能力,也反映着一个人的知识储备、认识和解决问题的能力。在当今社会,无论是自主招生的面试,还是为了就业,都需要良好的口才。现在,有些学校已有了“有声作业”,应该引起我们的重视。

(5)值得尝试的几项活动。一是理想教育、励志教育。让学生树立远大的理想和抱负,不要仅局限于有房有车、舒适安逸的生活。要为科学作贡献,要为社会做贡献,这才是高素质人才的人生目标。二是科学讲座和人文讲座并重。尽可能地邀请一些有作为、有成就的著名人士来校进行讲座,这就是榜样的力量。三是领袖教育。未来的社会需要各种领袖人物,领袖可大可小,大的如国家领导人,跨国际的大企业,小的如一个班组,一个几个人的团队。社会由各种组织组成,各种组织都需要领头人。四是可组织学生沙龙活动。让智优生之间带来思维的碰撞和知识、学习经验的交流和互补。形式可多种多样,规模可大可小。五是开展思维训练,比如我们一直开着的学科竞赛辅导等,有必要可以走出去,参与一些省内外名校的辅导。六是有条件的话,开展一些校际交流和对外交流,以增长学生的各方面见识。七是积极组织参与社团活动。社团搞得好,一是锻炼能力,二是获得知名度。学生邱天(蒋伟萍老师的女儿,考上北大),担任推理社的社长,她的名气一直延续到现在。八是要运用网络的力量。开展网络教育,无论是自我表达的博客,还是师生一对一的交流,或者从网上获取各种信息,都离不开网络;无论是现在还是将来,网络必定成为我们学习、工作和生活的一种方式和载体。

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