李莹工作室组织观摩2016年省高中历史优质课评比活动

作者:孙英 来源: 发布时间:2016年06月27日 点击数:

623日至24日在桐乡的茅盾中学举行了2016年浙江省高中历史优质课评比活动。两年一次的省优质课评比可以说是业内的大事,是省内十一个地市和直属学校的历史教学教研水平的集中展示。为了促进教师们的专业成长,李莹名师工作室派了多位成员前往观摩。

    本次活动议程主要有:说课展评,课堂教学评比。

    两天14节课,强度很大,但无论是上课的老师还是听课的老师都很好的完成了任务。其中义乌中学的张胜平老师本次教学的题目是《顺乎世界之潮流》。本课在导入阶段把鸦片战争后的记录各种新思想的书、信呈现在学生面前,提醒学生那些书信记录了那个时代的人们的想法,我们可以把这些书信作为史料,来了解那个时代人们思想的变迁。这样的导入既点明了主题,又做了历史学习方法的指导,可谓是一箭双雕。接下来张老师又以书信的主题,从皇帝的书信到士大夫的书信,到革命者的书信逐一深入逐一展开,把思想的变迁呈献给了学生。这堂课神形具备,形式新颖,结构清晰,获得了评委老师和听课老师的一致好评。还有就是代表舟山参赛的普陀中学的彭再生老师的《汉代的儒学》,这节课在准备阶段的时候李莹名师工作室的成员就参与了多次的磨课。这堂课由董仲舒规劝刘非导入,从而引出董仲舒的《春秋繁露》。主体部分由两部分组成“正宜明道”的解释和评价影响。“正宜明道”的解释又分为了“正义”、“正我”、“正民”三部分,这三部分自有侧重又是一个有机整体,新颖有独到的阐释了董仲舒的思想理念,是这堂课的精华所在。这堂课很好地展示了舟山在历史教学教研方面的进步和成果,也获得了大家的好评。

     新课程改革已经推进了一段时间,“以学生为主体,以教师为主导”,这是新课程理念的核心内容,如何真正做到激发学生,发挥学生在课堂教学当中的主体地位,这是需要每一位历史教师不断研究的课题,也是每一位教师努力的方向。

     这次的观摩让我们领略到了省内教学精英们独特的教学风采和独到的教学见解,让我们找到了努力的方向,相信在此后的教学过程当中通过不断地努力,不断地积累,舟山的高中历史教学教研水平会有更大的提升。

 

 

 

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