林丽、包国华名师工作室 联合开展“学为中心”背景下初小衔接语文阅读教学专题研讨活动

作者: 来源: 发布时间:2016年05月18日 点击数:

为推动小学、初中语文教师深入研究“学为中心”背景下小学语文教学与初中语文教学的特点,更好地做好小升初语文教学的衔接工作,帮助、引导小学毕业生顺利地过渡到初中阶段的语文学习,有力地推动义务教育阶段教育质量的稳步提升。经林丽、包国华名师工作室的反复商议与周密安排,516日上午,两个名师工作室联合在定海小学举行小升初语文阅读教学专题研讨活动。本次活动还邀请定海区张琳娜名师工作室和王飞红名师工作室的全体成员参加,定海小学与定海五中的部分语文教师参加活动。

活动的前半部分,由“林丽名师工作室”学员、定海小学的刘芳燕老师执教《超越百年的美丽》,“包国华名师工作室”学员、定海五中的李金兰老师执教《散步》,两位老师的课都充分体现关注学习力培养、关注课堂合作生成等新课程的核心理念。刘老师的课积极探索“以读促写”的基本方法,李老师的课重点研究如何激发学生的阅读兴趣,两堂课对探讨如何有效地对接小学高段与初中低段的语文教学起到了示范引领作用。林丽工作室研究员张琳娜老师与包国华工作室黄飞儿老师分别作《聚焦核心,突出实践》和《巧设活动、激发兴趣》的主题点评报告。两位研究员的点评视野开阔、针对性强,给与会老师以启示。

活动的后半部分,由包国华老师做题为《对“学为中心“背景下小升初衔接教学的几点思考与期待》的专题讲座。在讲座中,包老师从课程标准的的视角思考了为什么要研究衔接教学,她分别从课程理念的衔接、教材内容的衔接、教学目标的衔接等方面对小学和初中老师提了具体的建议,并期待小学和初中语文教师多交互,同努力,找出衔接问题并加以有效解决。最后,林丽校长总结讲话,她肯定了两个工作室在长期的合作中对研究探讨初小语文阅读衔接教学做出的若干尝试,并期待两个工作室今后能在其他领域继续探索衔接教学,共同促进义务教育阶段语文教学质量的稳步提升。

                                            应伊波    朱立英

 

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