王波芬名师工作室4月28日举办市属语文中考复习研讨会

作者: 来源: 发布时间:2016年05月03日 点击数:

  王波芬名师工作室举办市属语文中考复习研讨会

为了明晰中考复习方向,提高中考复习效率,2016428日,王波芬名师工作室在舟山一初举办了市属语文中考复习研讨会,来自市属初三语文老师和王波芬名师工作室成员参加了本次会议,初中语文教研员蒋安定老师应邀出席活动。

    首先,全体教师观摩了来自王波芬名师工作室的叶榴老师执教的《微作文写作练习》和吴琼老师执教的《文学类阅读作品分层评价题指导》两堂展示课。课上叶老师先出示中考说明中对语言运用题的要求,并结合中考真题对这些要求逐一分析,如“语言得体在本题解题中该如何体现”、“如何用简明的语言跟王奶奶解释0.568/千瓦时”,使学生快速有效地掌握微写作的答题技巧和方法,课堂思路清晰,卓有成效。吴老师同样以中考试题为载体,列举了4个中考分层评价题,先请学生自由归类,通过逐步探究,归纳出概括归纳类和发散演绎类两类题型,并分别加以练习。吴老师幽默风趣的语言瞬间拉近了与学生的距离,学生们的精妙回答也赢得了听课老师的频频赞赏。最后,吴老师通过自编的一段顺口溜巧妙总结分层评价题答题技巧,让学生和老师们眼前一亮。

随后,王波芬老师做了题为《中考语文复习重难点剖析》的讲座,就2016中考复习及中考试卷可能的变化进行深入的解读。王老师特别指出:名著阅读要更注重学生真实地阅读,中考检测的发展趋势已经有表层的信息检测发展到对整部作品的评价欣赏能力,因此教师在教学过程中应减少过于简单的信息题;对于分层评价题,王老师的看法为在教学中应指导学生由浅入深,结合文本,既有对文本理解又要有自己的理解,引导学生能从一个人想到一类人,从一件事想到一类事或一种社会现象,重在指导学生的阅读思维路径;古诗鉴赏题的指导不能急功近利,而是从一开始就要有足够的阅读量、指导量和练习量,使学生先构建起古诗鉴赏的知识体系,并能调动自己的生活经验,有一定量的积累,随后才是教师的指导。王老师的真知灼见,精辟阐释为与会老师指明了中考复习的路径。

最后,教研员蒋安定老师进行了《2015年全省中考作文之启发》的专题报告,蒋老师由2015年中考大作文批阅结果入手,并结合全省各市的大作文题,提出了学生作文常见的“审题不准、立意不高”、“虚假空洞、缺少真情”、“文体不明、似驴似马”等八个问题,并归纳了中考大作文出题的体例和范畴,建议老师们引导学生时要多关注审题、关注学生的思辨能力。同时,蒋老师还现场解答了与会老师的疑惑,对于分层评价题、诗歌鉴赏题、古诗阅读题等发表了自己的看法和见解,蒋老师结合具体实例深入浅出地分析,给了全体老师一场视听盛宴。

    本次活动使全体与会老师明确了2016年中考语文复习的目标,把握了最新的动态和方向,对如何科学安排中考复习进度,切实提高复习效率,具有很强的导向和引领作用。

 

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