一堂好课的背后

作者:舟山一初 缪清波 来源:本站原创 发布时间:2014年07月12日 点击数:

在导师的推荐下,我看完了江苏昆山国际学校刘恩樵老师的《月余磨一课》和《怎么教同样重要》两篇文章。

这两篇文章叙述的是刘恩樵老师赴安徽参加课堂教学大赛,执教《湖心亭看雪》的过程,从自己的课前准备、教学设计到课堂展示、教学效果,记叙得十分详细。尤其是刘恩樵老师叙述自己在亲戚住院开刀期间还在病房外思考湖心亭看雪的文化内涵和学生习得预设的细节时,彼时的情景似乎再现在读者面前,不禁令人赞叹和欣赏。

一堂好课的背后,必然有一个热爱语文、沉醉于语文课堂的执教人;一堂好课的背后,必然有执教人勤勉的付出。如果不是对语文课堂的热爱,刘恩樵老师不致于连上班“从家里到学校步行大约十分钟”的间隙里,也在琢磨上课的思路;也不会再工作之余,去网上浏览关于《湖心亭看雪》的赏析类文章;更做不到整整一周多的时间,刘恩樵老师一直在“追问自己我的课堂如何做到‘文’与‘言’的分配”,都云张岱“痴”,更有“痴”似张岱者,所以才有了行云流水般一气呵成的课堂思路,所以才有了打开学生思维能力,培养学生赏析水平的一堂好课。

一堂好课的背后,是一颗热爱语文、热爱课堂的赤忱之心。

其实在承担公开课之后,有像刘恩樵老师这样沉醉于文本的老师并不在少数,我自己就曾经有过这样的体会。整理教学思路之前,心心念念的就是要上课的内容,以致食不知味、夜不能寝。偶然灵光一闪,一定雀跃不已,立马挥笔写下。总要把整篇文章连标点符号都烂熟于胸了,再放胆整理上课思路,每一字,每一句,都有自己浸润过、琢磨过的故事。这样一段磨课的经历,虽算不上刻骨铭心,但对自己教学水平的提高,肯定是事半功倍。现在想来,对语文的“痴”心一片,竟成为自己教学生涯中难忘的记忆,尽管曾经苦过、煎熬过,因为有故事,值得记忆,所以苦即是甜。

现在很多年轻教师,畏惧上课,畏惧比赛,恐怕不只是害怕与同仁同台竞技,更多的是少了那份热爱语文的赤忱。不知把他们硬生生“逼”向课堂,是不是也能“逼”出一番气象,“逼”出一段难忘的经历来?

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