丁成云、王成冠、翁志龙名师工作室“同课异构”主题研训活动在岱山中学举行

作者: 来源:本站原创 发布时间:2014年05月25日 点击数:

521日至22日,丁成云、王成冠、翁志龙三个名师工作室在岱山中学联合举行了高一新授课和高二学业水平考试复习课的“同课异构”主题研训活动,市化学教研员蒋孟雄老师、三个工作室成员和其他部分高中化学教师共30余人参加了本次活动。

521日下午130,来自全市各地的老师们顾不上午休,就奔赴岱山中学,在岱山中学副校长陈继泽老师简短至欢迎辞后,来自王成冠工作室的南海实验学校陆汉飞老师和丁成云工作室的舟山二中张史聪老师及岱山中学陈继泽、孙贞儿老师等分别为大家演绎了《氯及其化合物的复习》和《盐类水解的应用》四堂各具特色的展示课,充分显示了“同课异构”的魅力,为与会教师奉献了一个课堂教学盛宴。

522日上午800,在市教研员将孟雄老师的主持下,对四堂教学展示课进行了精彩的点评和研讨。在几位授课教师进行简短的说课后,听课老师围绕本次活动的主题结合四堂课的教学情况进行了认真的点评和深入细致的讨论,大家畅所欲言找问题、评亮点、谈收获。蒋孟雄老师认为:教师的课堂教学要少讲,多让学生主动探究和学习,课堂设计要多注重设置能调动学生探究兴趣的问题。

翁志龙名师认为:作为新课如何达到教学目标?有些知识虽然课程标准不做要求,但也可以提一下,但不宜过多展开,可以让学有余力的同学了解。王成冠名师认为:本次活动很好地实现了“同课异构”的目的,几个老师的课堂教学各具特色,分别代表了目前复习课教学中的两大类型:一种是重基础、重细节、重比较、重方法、重变化、重应用,循序渐进,通过对知识点的梳理和改变,多角度、多维度达到学生对知识的理解和应用,学生对知识的理解和应用能力得到较好的提高。另一种是边练习边复习,通过对练习的讲解达到复习的目的。这种复习方法应试味道浓,知识点的梳理不够,缺乏条理性。学生原来会的现在还会,原来不会的现在可能还不会,学生对知识的理解并没有提高,能力也未得到提升。

     总之,大家一致认为通过本次活动启发很大,收获颇多。

 

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