成员简介
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通知公告
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工作动态
- “关注文体样式 聚焦表达技巧”工作室研讨活动…04-12
- 走进杭州 参加童话体作文教学研讨会03-29
- 2018年林丽名师工作室第一次会议02-02
- 林丽工作室协同定海区小学语文高年级作文优质课…12-21
- 林丽、赵飞君名师工作室联合举行“小学科普文教…12-06
- 2017年度林丽工作室总结11-15
- 写在小学第一团合作项目活动之后07-03
- 娄敏和林丽工作室开展“幼小衔接”联合教研活动06-30
- 参加“国学与学生核心素养的培养”的研讨活动有感04-01
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探索研究
- 名师工作室听课有感04-11
- “科普说明文的教学方法”12-22
- 架起简单与复杂之间的通道12-07
- 采撷思维火花 关注思维状态11-16
- 不容忽视的“多元”路11-16
- 为初小有效衔接，小学语文教师该做些什么07-04
- 读《草房子》有感07-04
- 读《钢铁是怎样炼成的》有感07-04
- 人教版二年级下册三个儿子教案07-04
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教育教学
- 林丽名师工作室协调定海区教师进修学校、张琳娜…12-22
- 参加“小学科普文教学”教研活动有感12-15
- 假如没有灰尘（教学设计）12-07
- 颐和园（第一课时）11-16
- 细节成就美丽11-16
- 美丽的小兴安岭（第一课时）11-16
- “精彩极了”和“糟糕透了” 教学设计11-16
- 《掌声》教学反思11-14
- 《盘古开天地》教学反思11-14
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他山之石
- 崔峦小学语文十年改革反思讲座实录（转载）12-01
- 《教育是什么》读后感10-31
- 幼小衔接06-03
- 《卡尔·威特的教育》04-25
- 千岛湖儿童阅读推荐书目之--红 色 经 典10-18
- 千岛湖儿童阅读推荐书目之--文 学 名 著10-18
- 千岛湖儿童阅读推荐书目之--儿 童 小 说10-18
- 千岛湖儿童阅读推荐书目之--国 际 大 奖10-18
- 千岛湖儿童阅读推荐书目之--经 典 绘 本10-18
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名师撰写
- 高扬红色旗帜 谱写教育乐章11-25
- 激发学习兴趣 提高教学效率11-25
- 我和学生二三事11-23
- 品牌建设，让学校越过发展的“横竿”11-23
- 从骨干教师评比看教师专业成长11-23
- 为了快乐地积累11-23
- 谛听课堂教学的春天11-23
- 小学生不做或拖拉作业问题的研究11-23
- 以趣激学，让学生乐学语文10-14
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