成员简介
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工作动态
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探索研究
- 开口一厘米，深挖一公里——钟玲玲工作室集中研…04-25
- 钟玲玲工作室第二次研修心得04-22
- 浙江省小学习作课2018“文澜杯”大赛观课有感04-22
- 相约四月 期待下一场精彩——钟玲玲名师工作室…04-22
- 习作教学课例学习体会04-22
- 第二次研修学习心得04-22
- 2018“浙江省习作赛课”研修活动心得04-22
- 钟玲玲工作室集中研修活动心得04-22
- 阅读为拐，有效仿写——观摩上虞“文澜杯”小学…04-22
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教育教学
- 《操场上》第一课时教学反思04-25
- 《操场上》第一课时教学设计04-25
- 一次家常课引发的深度思考04-22
- 《触摸春天》教学简案04-22
- 《和我们一样享受春天》教学反思04-22
- 《和我们一样享受春天》教学设计04-22
- 神州瑶（第一课时）丁叙匀03-24
- 《亡羊补牢》教学设计 朱珊03-24
- 《亡羊补牢》教学设计 朱珊03-24
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他山之石
- 师德——卓越的源泉11-05
- 陈先云老师讲话稿05-26
- 王崧舟《去年的树》实录 刘承岭05-26
- “素读”是怎样的一种方法05-26
- 论“素课”04-11
- 让儿童成为儿童04-11
- 守正与出新（沈大安）04-10
- 期待“教课文”向“教语文”的美丽转身（吴忠豪）04-10
- 建构以能力发展为取向的阅读教学（刘荣华）04-10
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名师撰写
- 正确地，默默地，持续地行进04-09
- 《太阳是大家的》教学设计11-15
- 《绝招》教学设计11-15
- 《美丽的小兴安岭》教学设计11-15
- 部编版《小学语文》一下 识字2文本解读及学习…11-05
- 部编版《小学语文》一下 识字1文本解读及学习…11-05
- 三科统编教材回访访谈材料整理11-05
- 《雷雨》课堂实录+点评总评11-05
- 认知 引领 思考11-05
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